Sări la conţinut

Cele mai cerute mărțișoare Edulier, bufnițe handmade

19 februarie 2019

Se apropie cu pași rapizi 1 Martie și e una dintre cele mai iubite tradiții de la noi: mărțișorul!

Noi, la Centrul Edulier ne-am pregătit să aducem primăvara în inimile dumneavoastră prin unul din cel mai la modă simbol: bufnița.

Mai avem doar 100 de mărțișoare croșetate cu bufnițe vesele și drăgălașe. Spre deosebire de un mărțișor obișnuit, care poate fi purtat doar în martie, mărțișoarele noastre bufnițe sunt făcute manual ca broșe ce pot fi purtate tot timpul anului, asortându-le la orice ținută.

Prețul fiecărui mărțisor este de 10 lei și cuprinde broșă, șnur, carton înscripționat cu cauza căreia îi donați și folie ambalaj transparent, iar fondurile strânse ne ajută să susținem educația copiilor cu dificultăți de învățare cauzate de dislexie sau sărăcie.

Puteți comanda prin email contact@edulier.ro, la telefon 0213138344//0744980192, prin mesaj privat, iar alte modele sunt disponibile în magazinul nostru online: 

Adu primăvara mai aproape! Comandă Mărțișor pentru viitor!

 

 

Reclame

Ce înseamnă disgrafia? Cum îmi dau seamna dacă copilul meu are disgrafie

19 februarie 2019

Să învețe să scrie cuvinte și propoziții clar și corect este o cerință obligatorie pentru orice copil de școală generală.

De obicei, toți copiii au dificultăți de scriere până își definesc stilul, însă dacă scrisul de mână al unui copil este constant neclar și distorsionat, este foarte posibil ca acesta să aibă o tulburare specifică de învățare numită disgrafie.

Aceasta este o problemă a sistemului nervos care afectează motricitatea fină responsabilă de scris. Acest lucru face ca orice sarcină legată de scris pe care ar avea-o o persoană să i se pară foarte grea.

Copiii cu disgrafie au scrisul de mână neclar, neregulat sau inconsecvent, de cele mai multe ori cu directii diferite, forme diferite, folosesc litere mari și mici amestecate sau amestecă literele de tipar cu cele de mână.

Părinții sau învățătorii pot descoperi această tulburare în momentul în care copilul începe să scrie, în clasele mici. Semnele disgrafiei pot include:
– Copilul ține foarte strâns stiloul/creionul în mână ceea ce duce la dureri ale mâinii
– Dificultăți în a respecta spațiile și aliniamentul paginii
– Ștergerea frecventă a literelor/cuvintelor
– Inconsecvența în spațierea cuvintelor și literelor
– Greutate la pronunție, aceasta incluzând neterminarea cuvintelor sau omisiunea unor cuvinte sau litere
– Poziție neobișnuită a mâinii, a corpului sau a caietului în timpul scrisului

Ce se poate face?

La Centrul Edulier, copiii cu disgrafie pot fi evaluați de către cadre specializate și pot fi găsite soluții împreună cu părinții. Se pot face recomandări care constau atât în urmarea unei terapii educaționale, cât și recomandări pentru părinți. La evaluare, specialistul va observa:
– Poziția mâinii și a corpului în timpul scrisului
– Modalitatea în care copilul ține creionul
– Procesul de scriere
– Rezultatul final

In ce fel vă puteți ajuta copilul cu disgrafie?

Dacă copilul dvs. are disgrafie, iată câteva lucruri pe care le puteți face acasă:
– Puneți copilul să scrie pe caiete liniate, astfel încât să îi fie mai usor să traseze liniile literelor și cifrelor.
– Încercați diferite modalități prin care să țină în mână creionul sau cautați alte modalități ajutătoare de scriere (de exemplu să scrie pe un suport electronic)
– Nu criticați faptul că nu scrie frumos, ci apreciați faptul că scrie corect
– Vorbiți-i despre tulburarea lui de învățare astfel încât să o înțeleagă și să nu mai fie o frustrare
– Încercați modalități de eliberare a stresului înainte de a scrie ceva.

De asemenea, este foarte important să vorbiți despre tulburarea de învățare a copilului dvs. și profesorilor, astfel încât aceștia să înțeleagă cu ce se confruntă copilul. La clasă, ar trebui ca ajutorul pedagogilor să includă:
– Sarcini, care presupun scrisul, mai scurte
– Copilul să poată folosi un suport electronic (laptop, tabletă) pe care să scrie
– Să fie nevoie să scrie cât mai puțin la clasă
– Copilul să poată folosi un reportofon pe care să înregistreze lecția
– Copilul să poată folosi un reportofon pe care să își poată dicta temele rezolvate pentru a nu mai fi nevoit să le scrie
– Copilul să poată dă lucrările, tezele, examenele oral, nu în scris

Copilul meu are discalculie? Cum o depistez și ce trebuie să fac

14 februarie 2019

Nu e o noutate ca un copil să întâmpine greutăți cu temele la matematică din când în când. Dar dacă are probleme cu cifrele și note scăzute la testele de matematică, iar la alte materii se descurcă bine, copilul ar putea avea discalculie.

Discalculia este o tulburare specifică de învățare care  face ca matematica și chiar și aritmetica de baza să pară foarte grele. Mai mult de 7% dintre copiii de scoală generală au discalculie. Cercetările sugerează că este la fel de frecventă ca dislexia – o altă tulburare specifică de învățare.

Cum se manifestă?

Copiii cu discalculie pot avea probleme la numărat. Pot număra pe degete chiar și atunci când colegii lor nu mai folosesc asta. Le este greu să-și dea seama dintr-o privire câte persoane sunt într-un grup mic, de exemplu 3-5 persoane, fără să le numere.

Pot avea dificultăți în a înțelege numerele. Acest lucru îi face să le fie greu să spună, de exemplu, dacă 8 este mai mare decât 6. Un copil cu discalculie poate deveni neliniștit când este vorba de cifre: de exemplu, se pot panica când se gândesc la temele de la matematică.

Copiii cu discalculie pot avea dificultăți cu:
– Estimarea lucrurilor, ca de exemplu, cât durează să termini un lucru sau cât de înalt este tavanul unei camere
– Înțelegerea cerinței unei probleme de matematică
– Învățarea matematicii de bază, ca adunare, scădere, înmulțire
– Corelarea cifrei (1) cu cuvântul corespondent (unu)
– Înțelegerea fracțiilor
– Înțelegerea graficelor
– Numărărea banilor și înțelegerea subdiviziunilor
– Reținerea numerelor de telefon și a codurilor
– Citirea ceasului

De fapt, orice activitate bazată pe cifre sau matematică – acasă sau la școală – îl poate frustra foarte mult pe un copil cu discalculie. Chiar și jocurile în care trebuie să ții permanent scorul sau în care trebuie să numeri.

Cum pot  fi sigur că este discalculie?

La Centrul Edulier  pot fi evaluați copiii cu discalculie. Aici, acești copii se pot recupera, beneficiind de terapie educațională, terapie cu animale și folosind tehnologie asistivă de ultimă generație, în limba română.

Însă, trebuie înțeles că discalculia, la fel ca dislexia, este o condiție, NU o boală. Copilul având nevoie de terapie pentru a învăța să facă față orelor de matematică, temelor și diferitelor situații care implică cifre și numărători.

Cum îmi pot ajuta copilul cu discalculie?

Sunt, însă, și câteva lucruri pe care le pot face părinții pentru a completă terapia educațională. Astfel, copiii vor putea înțelege matematica și anxietatea lor va scădea.

– Lăsați-l să-și folosească degetele și hârtie când calculează
– Asigurați-vă că are instrumentele potrivite, ca de exemplu un calculator și multe gume de sters
– Folosiți caiete de matematica, nu foi albe sau de dictando
– Folosiți ritmul și muzica pentru a face copilul sa rețina definiții și pași de rezolvare
– Ilustrați cerințele problemelor prin desene
– Jucați-vă pe computer jocuri matematice
– Laudați orice mic progres pe care îl face
– Vorbiți-i despre tulburarea pe care o are și faceți-l să o înțeleagă
– Învățați-l modalități de control al anxietății

Dislexia: Cum să ajutați acasă copilul dislexic

12 februarie 2019

Dislexia este o tulburare specifică de învățare. Aceasta se poate ameliora și se poate trăi cu ea foarte bine, făcând terapie educațională și terapie asistată de animale. Centrul Edulier oferă toate tipurile de terapii, utilizând tehnică asistivă și animale de terapie. Dislexia înseamnă mai mult decât „cititul aiurea al cuvintelor” sau „să încurce stânga cu dreapta”, și are și alte efecte care nu afecteaza doar performanțele academice, ci și pe cele sociale (stimă de sine scăzută, stres, frustrare, etc.). La Edulier sunt mulți părinți care ne întreabă cum își pot ajuta copiii cu dislexie acasă, după orele de terapie.

Deci, cum îți poți ajuta copilul cu dislexie acasă?

Acordă-i suport emoțional

Vorbeste cu copilul tău despre dificultățile pe care le întâmpină. Ascultă-l. Arată interes față de ceea ce are de spus: răspunde-i la întrebări și încearcă să vezi problemele cu ochii lui, să înțelegi ce simte. Asigură-l că tu ești și vei fi lângă el să îl ajuți și că îl vei iubi indiferent de ce note ia la școală. Recompensează-l pentru efortul pe care îl depune.

Ajută-l să-și crească stima de sine

Copiii cu dislexie au, ce cele mai multe ori, o stimă de sine scăzută, de aceea este foarte important să îl ajuți să se simtă bine în pielea lui. Adu-ți aminte că copiii cu dislexie nu au doar probleme ci și talente ca, de exemplu, abilitatea de a conecta idei, fexibilitate a ideilor, sau capacitatea de a vedea în ansamblu o problemă.

– Ajută-ți copilul să-și dea seama de punctele lui forte. Cu siguranță sunt o mulțime! Bazați-vă pe ele pentru a face față dificultăților
– Dați-le mici sarcini pe care știți că le poate face și lăudați-l când reușește să le ducă la bun sfârșit. Pentru sarcini mai complicate încercați să vă axați pe punctele lui forte.
– Nu puneți presiune pe el și nu faceți comentarii negative
– Nu-l comparați cu alți copii

Aratați-i cum să fie mai bine organizat

Mulți copii cu dislexie au un nivel ridicat de stres, lucru care îi face să fie și mai frustrați. Pentru că ei, oricât de mult s-ar strădui și oricât de mult ar învăța, nu vor ajunge la performanțele pe care și le doresc. Învățând să fie mai organizați îi poate ajuta să învețe mai bine și să își îmbunătățească percepția de sine.

– Stabiliți o rutină și folosiți obiecte care îl poate face pe copil să-și organizeze timpul, ca de exemplu calendare, agende, liste, fotografii sugestive, etc.
– Lăsați-l să folosească tehnologia de care are nevoie. Din fericire, acum avem acces la multă tehnologie care îl poate ajuta să învețe: computere, tablete, cărți audio, înregistrări, etc.
– Poate fi de mare ajutor dacă îndepărtați toate elementele de distragere din zona de studiu și o păstrați ordonată.

Edulier-Pentru Teene(ri), un nou proiect sprijinit de Telekom-Te Implici

7 februarie 2019

 

Un număr de 37 de proiecte au fost înscrise la cea de-a patra ediție a concursului de proiecte Teimplici.ro desfășurat de Telekom Romania. Pentru ediția 2018, organizată sub umbrela „Educație pentru o nouă generație”, Telekom și-a propus să identifice și să finanțeze inițiative ale organizațiilor non-guvernamentale care au ca scop reducerea abandonului școlar în mediul urban, în rândul tinerilor cu vârsta cuprinsă între 12 și 20 de ani. ONG-urile interesate au putut înscrie maximum două proiecte fiecare pe platforma Teimplici.ro, în perioada 29 octombrie 2018 – 18 ianuarie 2019.

În urma evaluării intermediare, un număr de 7 proiecte au intrat în etapa finală, constând în prezentarea proiectelor în fața juriului. În urma interviului cu juriul desemnat şi în conformitate cu Regulamentul concursului, au fost selectate 3 proiecte care vor beneficia de fonduri totale în valoare de 60.000 de euro din partea Telekom, în cursul anului 2019.

„La cea de-a patra ediție a concursului de proiecte Teimplici.ro am dorit să abordăm una dintre problemele majore cu care ce confruntă învățământul românesc, abandonul școlar. Un criteriu important în selecția proiectelor a fost reprezentat de utilizarea soluțiilor tehnologice sau introducerea de noi tehnologii în procesul educațional, pentru a aduce un element de atractivitate în activitățile didactice, dar și pentru a-i familiariza pe elevi cu tehnologia. Această abordare este în linie și cu strategia companiei, de a susține transformarea digitală prin facilitarea accesului la tehnologie pentru întreaga societate românească”, a declarat Florina Șerban, Expert Responsabilitate Corporativă, Telekom Romania.

Proiectele câștigătoare sunt:

  1. „EDULIER – PENTRU TEENE(RI)”, inițiat de Asociația Edulier, care are ca obiectiv sprijinirea elevilor din orașul Buftea, județul Ilfov, prin crearea unei rețele de resurse de mentorat și platforme online care să conducă la reducerea ratei de absenteism/abandon școlar.
  2. „DĂM UN BYTE DE AJUTOR!”, inițiat de Asociația Ateliere fără Frontiere, care urmărește reducerea abandonului școlar în rândul elevilor din orașele județului Hunedoara prin oferirea accesului la resurse online, la platforme de învățare, la cercuri de programare și robotică din cadrul școlilor care vor fi dotate cu calculatoare.
  3. „ȘCOALA ȘI VIITORUL MEU”, inițiat de Junior Achievement România, care are ca scop prevenirea abandonului școlar și reducerea absenteismului în școli gimnaziale din localități urbane mici din județele Bacău, Bihor, Botoșani, Dâmbovița, Dolj, Galați, Iași, Ilfov, Neamț, Olt, Prahova și Suceava, precum și creșterea performanțelor școlare ale elevilor prin dezvoltarea competențelor esențiale pentru o viitoare meserie sau profesie.

Juriul TeImplici.ro, ediția 2018, a fost format din: Cristina Bazavan – Blogger, jurnalist Europa FM, Radio 21, Alina Liciu – Fondator și managing Partner The Azores Sustainability & CSR Services, Simona Iftimescu – Expert Educațional, Cadru didactic asociat al Facultății de Psihologie și Științele Educației, Ciprian Fartușnic – Cercetător Științific principal la Institutul de Științe ale Educației și Florina Șerban – Expert Responsabilitate Corporativă, Telekom Romania.

De la lansarea din 2014 și până în prezent, 33 proiecte au primit finanțare din partea Telekom prin concursul de proiecte Teimplici.ro, valoarea fondurilor oferite pentru implementarea acestora fiind de aproximativ 250.000 de euro.

Ce vede o persoană dislexică atunci când citește?

6 februarie 2019

Aceasta este o întrebare pe care și-o pun mulți părinți mai ales în legatură cu copiii lor dislexici. Nu își dau seama ce vede sau cum vede o persoană cu dislexie. De aceea vom încerca să explicăm acest aspect pentru dumneavoastră.

O persoană dislexică nu vede literele după un anumit tipar. Aceasta poate avea oricare dintre următoarele probleme:
– Poate vedea literele în oglindă sau răsturnate
– Poate vedea textul ca sărind pe pagină
– Este posibil să nu poată face diferentă între literele care sunt asemănătoare ca formă, ca de exemplu o și c
– Este posibil să nu poată face diferența între literele care au aceeași formă, dar orientare diferită ca b și p sau d și b
– Literele pot părea amestecate și în dezordine
– Literele și cuvintele pot apărea fără spații între ele
– Literele din anumite cuvinte pot apărea complet în oglindă
– Literele și cuvintele pot părea în regulă, dar persoana dislexică poate simți o durere puternică de cap sau i se poate face rău de la stomac de fiecare dată când încearcă să citească
– Poate vedea bine literele, însă nu poate pronunța cuvintele – asta înseamnă că nu poate face conexiunea între litere și sunetul pe care acestea îl au pentru a fi înțelese
– Poate face conexiunea între literele și sunetele din cuvinte, însă nu poate recunoaște cuvinte pe care le-a mai vazut, indiferent de câte ori le-a văzut; de fiecare dată trebuie s-o ia de la capăt
– Poate citi bine cuvintele, însă nu le va putea înțelege sensul sau nu-și va putea aduce aminte ce a citit, așa că se poate găsi în ipostaza de a citi aceeași frază la nesfârșit.

O persoană dislexică poate avea oricare dintre „simptomele” de mai sus sau niciunul. Este posibil că o persoană dislexică să citească foarte bine, dar în schimb îi poate fi foarte greu să pronunțe cuvintele sau să scrie. Atunci când există o problemă în ceea ce privește scrisul, aceasta se numește disgrafie.

Este important de reținut că, în momentul în care persoana dislexică „vede” literele sau cuvintele amestecate, nu este nimic în neregulă cu vederea ei. Problema este felul în care creierul interpretează ceea ce ochii văd – ca o iluzie optică, de exemplu.

Sursa foto: Wikipedia

Caracteristici generale ale dislexiei la adulți

31 ianuarie 2019

De cele mai multe ori, când vorbim despre dislexie ne referim la copii. Însă dislexia nu este o tulburare de învățare care a apărut acum, ci ea exista de mai mult timp. Astfel, probabil o parte dintre persoanele pe care le întâlnim zilnic sunt afectate de dislexie. Cei mai multi adulți dislexici pot avea cel puțin 10 dintre aceste trăsături și caracteristici. Acestea sunt destul de eterogene și pot varia de la o zi la alta și de la o situație la alta.

Persoana dislexică în carieră:
– Este angajată pe o poziție care poate ascunde dificultățile cu care se confruntă sau nu trebuie să se descurce cu sarcini complicate
– Își ascunde dificultățile de colegii de serviciu, prieteni, chiar și familie
– Devine frustrată de „planificarea întâlnirilor” și de sarcini secvențiale – are deja răspunsurile și știe cum să le facă
– Devine frustrată sau depașită de procese secvențiale
– Se simte bine atunci când are o carieră care presupune vedere în spațiu/kinestezie – de exemplu decorator, antreprenor, inginer, artizan, actor, muzician, polițist de investigație, atlet
– Va evita promovările dacă acestea vor presupune mai multă muncă administrativă
– Are probleme de concentrare și de a rămâne focusată pe o sarcină – se simte mai bine dacă poate jongla cu mai multe sarcini de serviciu în același timp
– Are dificultăți în a trece teste – promovarea testelor standard pot fi o barieră în calea promovării în carieră
– Poate fi perfecționistă și poate reacționa exagerat când face o greșală
– Gândește în afara tiparelor sau se supune unor reguli foarte stricte
– Învață cel mai bine prin experiment, făcând lucruri cu propriile ei mâini, demonstrații, observații și ajutor vizual Citește mai mult…