Sări la conţinut

10 tineri la fel de talentați ca al tău care au schimbat lumea

2 aprilie 2019

Malala Yousafzai

Cea mai tânără câștigătoare a Premiului Nobel s-a născut în Pakistan. Trăia într-un orășel condus de talibani, care interziceau fetelor accesul la orice fel de educație. La vârsta de 11 ani, ea scria un blog pentru stația locală BBC, militând pentru accesul fetelor la educație.

Când a împlinit 15 ani, Malala a fost împușcată de un taliban în timp ce se afla în autobuzul școlii. Aceasta a supraviețuit, fiind trimisă la un spital din Marea Britanie, țară unde trăiește și azi conducând numeroase proiecte educaționale.

Jack Andraka

S-a născut în 1997. La vârsta de 15 ani a inventat un nou tip de senzor care să detecteze celulele canceroase, care s-a dovedit mult mai ieftin, mai rapid și mai exact (cu 25 – 50%) decât celelalte teste. Descoperirea lui a fost refuzată de aproape 200 de laboratoare până a fost în cele din urmă acceptat de Dr. Anirban Maitra la John Hopkins.

Ann Makosinski

În 2013, o elevă de 16 ani din Canada a creat Hollow Flashlight – lanterna care convertește căldura corpului în lumină, fără să aibă nevoie de baterii sau energie cinetică. A demarat acest proiect când a aflat că o prietenă din Filipine are probleme la scoală: noaptea nu era lumină și acela era singurul moment din zi pe care îl avea liber și își putea face temele.

Alex Deans

Născut în 1997, Alex (la vârsta de 12 ani) a creat iAid, un dispozitiv de navigare care ajută persoanele nevăzătoare. O dată, ajutând o femeie nevăzătoare să traverseze strada a realizat că nu există un dispozitiv care să ajute persoanele nevăzătoare să se plimbe singure măcar prin cartierul lor.

Alex a învățat singur programare și, curând, a făcut iAid, un dispozitiv de mână care folosește GPS-ul și busola pentru a identifica obstacole și a ghida nevăzătorii în direcția corectă.

Elif Bilgin

La vârsta de 16 ani, după 2 ani de cercetare și nereușite, o fată din Turcia a dezvoltat, în final, un procedeu care transformă cojile de banană în plastic bio. Această invenție ar putea reduce poluarea dată de produsele pe bază de petrol.

În jurnalul ei notează că Tailanda aruncă în fiecare zi 200 de tone de coji de banane, care ar putea fi folosite la ceva mai bun. A început să facă experimente și a sfârșit prin a câștiga în 2013 premiul Science in Action (competiția Google de 50.000 de dolari).

Louis Braille

Probabil ați auzit de sistemul de citire și scriere Braille, pentru nevăzători. Acesta a fost creat de Louis Braille, un inventator francez de 15 ani. Când Louis avea 3 ani, un accident la ochi l-a lăsat fără vedere.

În ciuda acestei dizabilități, a excelat la învățătură și a obținut prestigioasa bursă școlară pentru Institutul Regal pentru Tinerii Nevăzători. Acolo a început să lucreze la un sistem, care să ajute persoanele nevăzătoare să scrie și să citească rapid, care a fost prezentat colegilor la vârsta de 15 ani.

Easton LaChappelle

Un adolescent de 14 ani a realizat prima mână robotizată folosind piese de LEGO și ață de pescuit. Și nu s-a oprit aici. Folosind o imprimantă 3D și cunoștințele autodidacte de robotică a transformat prototipul său într-un dispozitiv practic și accesibil.

Ca rezultat, NASA a devenit foarte interesată de munca lui și l-au cooptat în echipa lor Robonaut. În prezent, Easton are 17 și deja lucrează pentru NASA.

Bana al-Abed

Tinerii care folosesc rețelele de socializare nu par să schimbe lumea, dar dacă aruncați o privire pe contul de Twitter al lui Abed îți vei schimba părerea. La doar 7 ani, își folosește vocea pentru a atrage atenția asupra atrocităților războiului din Siria. Cu ajutor din partea mamei ei, Abed face apel ca liderii lumii să ia atitudine.

Xiuhtezcatl Martinez

Martinez este un activist ecologist care a vorbit la Națiunile Unite de trei ori până la vârsta de 15 ani încercând să-i facă pe lideri să ia atitudine în legătură cu schimbările climatice. El și alte 21 de persoane de vârsta lui sunt reclamanți într-un proces împotriva guvernului federal argumentând că ignorarea schimbărilor climatice înseamnă refuzul drepturilor constituționale la viață, libertate și proprietate. Martinez a pus mesajul său într-un cântec hip-hop numit „Speak for the Trees”, care a fost ales drept tema muzicală a Conferinței pentru Schimbările climatice ale Națiunilor Unite în 2015.

Asia Newson

Auto-proclamată Super Business Girl, Newson, care are o afacere de succes cu lumânări, încurajeaza copiii din comunitatea ei din Detroit sa devina si ei antreprenori. Are cativa angajati tineri si spera sa trezeasca instinctul antreprenorial si in acestia. Succesele ei au atras atentia lui Ellen DeGeneres si a fondatorului Quicken Loans, Dan Gilbert, care i-au oferit cateva sfaturi antreprenoriale personale.

Reclame

5 lucruri pentru care nu ai cum să nu iubești oamenii cu dislexie

25 martie 2019

Dacă nu faci parte dintre cei 10-15% din populație care are dislexie, este destul de greu să înțelegi cum este. Este ușor să spui că dislexia este o invenție; că dacă cei cu dislexie ar munci mai mult, dacă s-ar strădui mai mult ar putea să treacă peste această problemă, însă nu este așa.

Dislexia este un dar – darul de a fi capabil să vezi lucrurile din unghiuri pe care alții nu le văd. Însă acest dar vine și cu un „blestem” – acela de a le fi foarte greu să prioritizeze lucrurile, să vadă de multe ori sensul în toate acele perspective.

Poate e greu să trăiești alături de o persoană cu dislexie pentru că felul în care gândesc este diferit de al majorității. Pot uita lucruri, pot crede că au spus sau făcut lucruri pe care nu le-au spus/făcut, pot fi dezordonați sau mai puțin sociabili decât alți oameni.

Iată câteva însușiri ale oamenilor cu dislexie, care pot părea ciudate, dar pentru care nu poți să nu-i iubești.

Persoanele cu dislexie pot părea ciudate

În ciuda inteligenței foarte dezvoltate și pentru că văd o situație din prea multe perspective, pot părea incoerenți în exprimare. Pot veni cu idei ciudate și nu-și pot da seama de multe ori dacă anumite subiecte sunt potrivite într-o conversație. Pot părea într-un fel autiști deoarece de multe ori nu sunt conștienți de convențiile sociale.

Detaliile li se par obositoare

Deoarece creierul lor este mai puțin eficient în a procesa litere și sunete, acesta trebuie să lucreze mult mai intens. Astfel, orice timp petrecut citind, folosind numere sau concentrat la tot felul de detalii este foarte, foarte obositor.

Functionează diferit în zile diferite

În unele zile pot funcționa mai bine decât în altele și pot da impresia că fac progrese. În alte zile pare că totul e din ce în ce mai rău. Nu există motiv sau tipar. Așa se întâmplă.

Sunt persoane foarte creative

Abilitatea lor de a vedea lumea din diferite perspective îi face persoane foarte creative. Pot veni cu niște idei nebunești, la care nu s-ar fi gândit nimeni, și asta din cauză că, neidentificându-le, nu sunt constrânși de legile fizice, logica matematică sau de imposibil.

Pot fi mari oameni de succes

Persoanele cu dislexie pot oameni de un incredibil succes, de cele mai multe ori datorită faptului că sunt dislexici.
Persoane celebre cu dislexie sunt Whoopi Goldberg, Jay Leno, Henry Winkler, Danny Glover și Cher. De asemenea, persoane cu dislexie au fost și Leonardo da Vinci, Tommy Hilfiger, Andy Warhol sau Pablo Picasso.
Carole Grieder (premiul Noel pentru Medicină) și Baruj Benacerraf (premiul Noel pentru Medicină) s-au folosit de faptul că sunt dislexici pentru a deveni importanți oameni de știință ce au câștigat premiul Nobel. Cei cu dislexie pot deveni, de asemenea, mari scriitori sau jurnaliști ca Scott Adams, Agatha Christie, F Scott Fitzgerald sau Fannie Flagg.

Sporturi recomandate copiilor cu dislexie

13 martie 2019

Așa cum știm sportul este sănătos și un copil poate practica orice sport care îi stârnește interesul. Nu există nicio contraindicație. Însă dacă cel mic nu este hotărât ce direcție sportivă să apuce, îi puteți sugera una dintre urmatoarele activități. Acestea sunt ușoare și la îndemană, fără să fie nevoie de performanță, însă au avantajul de a dezvolta coordonarea. Coordonarea spațială, coordonarea mână-ochi și/sau mână-picior sunt câteva dintre greutățile pe care trebuie să le depășească un copil dislexic.

Mersul pe bicicletă

Este o activitate plăcută, care îl va solicita și fizic, tonificându-i musculatura, dar va putea fi și o activitate de familie. Legăturile afective se dezvoltă în timpul unei activități comune și crește încrederea de sine. Mersul pe bicicletă este foarte potrivit pentru un copil dislexic deoarece învață să-și mențină echilibrul, să coordoneze mișcările picioarelor și ale mâinilor, și orientarea stânga-dreapta.

Înotul

Deși în zilele noastre pare părea un sport la modă, înotul nu este supra-evaluat. Este perfect pentru dezvoltarea musculaturii, a articulațiilor și a oaselor creând un corp sănătos. În plus pentru copiii dislexici este perfect pentru coordonarea brațelor și picioarelor și pentru coordonarea spațială.

Tenisul de câmp

Pe lângă faptul că va alerga mult și va consuma din energia specifică copilăriei, tenisul este perfect pentru coordonarea spațială și coordonarea mână-ochi.

Echitația

Este un sport recomandat copiilor dislexici care sunt mai introvertiți, cu o stimă de sine mai scăzută. Copilul va face astfel atât sport, cât și terapie asistată de animale. Colaborarea cu un animal îi va face să fie mai comunicativi și, de asemenea, să lucreze cu animalul ca un tot unitar. Echitația este perfectă pentru coordonarea spațială, iar copilul va învăța să-și folosească atât mâinile cât și picioarele, aliniindu-și corpul pentru a lucra împreună cu animalul.

Dacă știți alte sporturi care pot ajuta cu precădere copiii cu dislexie, nu ezitați să ne spuneți. De asemenea, toate sporturile pe care le-am propus recomandăm să fie executate sub supravegherea unui adult.

Jocuri simple de citire pentru copiii cu dislexie, de încercat acasă

12 martie 2019

46819164_707541966285627_4533371636291731456_nCopiii cu dislexie au greutăți destul de mari de citire și chiar dacă urmează un program de terapie educațională, este important să exerseze și acasă. Vă propunem câteva idei utile în acest sens, pe care le puteți exersa și acasă.

Căticica handmade

Este un exercițiu pe care, dacă îl faceți împreună cu copilul, îi va dezvolta acestuia atât îndemanarea cât și abilitățile la citit.
Luați 4 coli A4, îndoiți-le pe jumătate și capsați-le la mijloc astfel încât să arate ca o cărticică. Apoi creați împreună cu cel mic o poveste formată din propoziții scurte. Pe copertă desenați sau decupați o imagine sugestivă și dați-i un titlu. Pe prima pagină începeți povestea cu o propoziție simplă ilustrată în consecință. De exemplu, „Pisica stă în coș.” și ilustrați cu o pisică care stă într-un coș.

Citirea unui text

Dacă trebuie citit un text mai mare, acesta poate fi parcurs mult mai ușor de copilul dislexic dacă se acoperă textul cu o foaie de hârtie/carton/plastic de culoare neagră, bleumarin sau galbenă și se lasă vizibil doar rândul care trebuie citit.

Citirea pe roluri

Acest exercițiu este unul foarte amuzant pentru copii și în plus îi ajută fără să își dea seama să citească din ce în ce mai bine. Alegeți un text simplu și amuzant cu mult dialog și încercați să citiți pe roluri ca niște actori profesioniști. Pentru a fi și mai amuzant, alegeți un text cu mai multe personaje și implicați mai multi membri ai familiei sau prieteni în acest joc. Distracția va fi asigurată și rezultatele pozitive la școală se vor vedea mai repede.

Fotografiați textul

Copiii dislexici citesc mult mai bine de pe suporturi electronice decât de pe tipar. Asta pentru că își pot ajusta luminozitatea, fontul și mărimea fontului, dar mai ales își pot seta ecranul negru și scrisul alb – lucru ce îi ajuta foarte mult.

Dar ce facem când textul pe care trebuie să-l citească este pe hârtie? Simplu: îi putem face textului o poză pe care să o descărcăm pe tabletă, unde o putem mări și în acest fel se va mări și textul, devenind mai ușor de citit.

Citirea multisenzorială

Putem folosi acasă aceeași carte în formate diferite- pop-up( 3D), pdf, pe tabletă sau format pe hârtie!

Îngrijorător: Abandonul școlar în România aproape de 30%

5 martie 2019

Conform unui studiu realizat de Friedrich-Ebert-Stiftung România, privind abandonul școlar în rândul tinerilor, reiese o situație mai mult decât tragică a elevilor din mediul rural.

Din păcate, nici la nivel de țară nu stăm prea bine. Astfel, dacă în 2008 România avea o rată de abandon școlar de 16%, și intenția era de a o reduce până la 11%, în 2017 aceasta nu numai că nu a scăzut, ci a crescut până la 18%, fiind cea mai mare rată de abandon școlar din UE.

Așa cum probabil era de așteptat, majoritatea copiilor care abandonează școala provin din medii defavorizate, aceștia fiind nevoiți și încurajați să se angajeze de la vârste fragede pentru a participa la intreținerea familiei.

În ceea ce privește zonele din care acești copii provin, cea mai mare rată de abandon este în zona de Est a țării și în zona de Centru, unde peste 20% dintre tinerii între 18 și 24 de ani au părăsit timpuriu educația sau pregătirea profesională. În București-Ilfov aceasta rată este cea mai scăzută din țară – de 5%.

Abandonul educațional din mediul rural în România este de 28%, aproape de 3 ori mai mare decât media UE pentru mediul rural.

Asociația Edulier duce de 10 ani o luptă continuă împotriva abandonului școlar din mediul rural, ajutând peste 4800 de copii să urmeze în continuare cursurile. În fiecare an, cu ajutorul sponsorilor și prietenilor care donează constant pentru proiectele noastre, acești copii sunt susținuți și încurajați să nu abandoneze școala, primesc rechizite, participă la Școala de vară Edulier și merg în tabere – lucruri la care, din cauza situației materiale precare a familiilor, nu ar fi avut acces.

De asemenea, Edulier a renovat și echipat cu ajutorul sponsorilor și voluntarilor școli din mediul rural. Astfel, copiii vin cu drag la cursuri și beneficiază de dotări adecvate cursurilor de zi.

În prezent, Asociația Edulier își propune amenajarea a 2 săli IT, cu toate dotările necesare, în două licee din județul Ilfov.

Toate acestea sunt posibile cu ajutorul donațiilor de la prietenii și susținătorii noștri care înțeleg importanța educației pe termen lung și își dau seama că cea mai valoroasă investiție este cea în educație. Și dumneavoastră puteți investi în educarea copiilor și în combaterea abandonului școlar participând la Programul nostru ”Înapoi la școală” donând lunar 15 lei.

Dacă vă doriți ca 15 lei/lună să conteze cu adevărat, puteți dărui educație pentru un an întreg unui copil din satele noastre. E atât de simplu: setați o plată lunară din platforma dvs. de online banking de doar 15 lei. Noi vă mulțumim înmiit! Cadoul acesta te va bucura un an întreg, iar un copil va primi educație pentru încă un an!

Datele noastre sunt:
Asociația Edulier
CIF 22580154
COD IBAN RO85BACX0000001000188000, deschis la Unicredit Magheru
cu mențiunea „Înapoi la școală”

De asemenea, puteți dona cu cardul și AICI – Donație card

Sursa infografic: Friedrich-Ebert-Stiftung România

Copiii dislexici și coordonarea spațio-temporală

27 februarie 2019

Dacă copilul tău are 9 ani și nu știe diferența dintre „azi”, „mâine” și „ieri”, câte zile sunt într-o săptămână și câte luni sunt într-un an, care sunt zilele săptămânii în ordine, ce lună urmează după Aprilie, încurcă dreapta cu stânga, cel mai probabil are o tulburare specifică de învățare și poate, ca părinți, ar fi bine să îi faceți o evaluare.

Multe dintre aceste lucruri au legătură cu coordonarea spațio-temporală. Aceste aspecte se pot ameliora în cadrul orelor de terapie educațională și se pot exersa și acasă – părinți și copii – împreună.

Copilul nu poate înțelege diferența și noțiunile de „azi”, „mâine”, „ieri” etc.

Pentru a percepe această trecere a timpului trebuie să i se arate grafic și/sau experimental acest lucru. Astfel, putem face „metoda paharului”: pe o sfoară se face un nod aproape de jumătate și apoi se trage un capăt al sforii printr-un pahar de plastic sau carton. Explicația este: sfoara care este în pahar reprezintă „azi”, sfoara de la nod în spate este „ieri”, iar sfoara care iese din pahar în față este „mâine”.

Copilul nu știe câte și care sunt zilele săptămânii și lunile anului

Pentru a înțelege aceste noțiuni, copilul dislexic are nevoie ca zilele săptămânii și lunile anului să fie și numerotate. Astfel: 1-Luni, 2-Marți, 3-Miercuri etc. sau 1-Ianuarie, 2-Februarie, 3-Martie etc. În acest fel va reuși să coreleze lunile anului cu o cifră și cu ordinea pe care o lună anume o are în șir. De asemenea, la fel de utile sunt și hărțile mentale sau corelarea fiecărei luni a anului cu un eveniment specific sau împărțirea anului în anotimpuri.

Copilul nu reușește să se orienteze și să diferențieze stânga de dreapta

Cea mai de succes metodă este cea a brățării roșii. Toți membrii familiei vor trebui să poarte pe mâna dreaptă o brățară roșie (roșie – pentru a fi vizibilă) – iar mâna cu brățara va fi învățată de către copilul dislexic ca fiind mâna dreaptă. Dacă copilul obișnuiește să se joace jocuri pe calculator sau consolă, cel mai bine este să îi luați jocuri care îl ajută,  de stimulare cognitivă (un bun  exemplu este Xbox Kinect).

Poți schimba lumea la 21 de ani, în România?

26 februarie 2019

Bogdan Ionescu este unul dintre tinerii din România care ne demonstrează că DA, se poate. De la vârsta de 5 ani a devenit maestru origami și pasionat de tehnică și experimente. Cu anii, deși sistemul educațional de aici nu i-a oferit oportunitățile de care avea nevoie, a reusit să spargă barierele și să plece la Universitatea din Manchester, la Mecatronică.

Însă între timp, la 10 ani, a pus bazele Asociației Edulier, alături de mama sa – Cristiana Ionescu. Această asociație ajută copiii cu tulburări de învățare prin Centrul Edulier – singurul centru specializat pentru copiii cu tulburări de învățare – și, în paralel, copiii cu situații materiale precare din sate, astfel încât aceștia să nu abandoneze școala.

La 17 ani a fondat prorpria organizație non-profit – EduART și a inițiat platforma de combatere a obezității infantile – Tech4Kids.ro.

Pentru că este mereu dedicat ajutării copiilor, empatizând foarte mult cu ei, Bogdan s-a apucat și a făcut de la zero platforma Lexy. Lexy este prima platformă – și singura în acest moment – în limba română dedicată excusiv ajutării copiilor cu tulburări specifice de învățare (dislexie, discalculie, disgrafie). Este creată în așa fel încât ar putea fi accesată de oriunde și de pe orice device. Această platformă este dedicată profesorilor, educatorilor, logopezilor, consilierilor școlari, specialiștilor și parinților pentru a ajuta copiii cu dislexie.

De asemenea, a dezvoltat și primul program de programare în limba română pentru copiii cu dislexie – Ghidul Țestoasei. Acesta este un program simplu, prin care copiii, dând câteva comenzi simple, pot desena și crea diverse forme.

Astfel, chiar dacă este în mare parte a timpului plecat în Marea Britanie la studii, Bogdan nu a pierdut legătura cu mediul din care a pornit. Îmbunătățește permanent viața copiilor dislexici prin programele pe care le creeaza și activează ca voluntar Edulier de fiecare dată când vine în țară.

Din fericire, activitatea lui nu a trecut neobservată de societatea civilă din România, Bogdan câștigând o serie de premii pentru eforturile depuse pentru ajutarea învățământului românesc.

Și pentru că azi este ziua lui – o zi specială pentru Centrul Edulier – îi urăm cu toții „La mulți ani!” și îi mulțumim în numele tuturor copiilor și părinților pe care i-a ajutat prin implicarea lui!